Wie viel Gamfication darf das Mathematiktool haben?

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Seit mehreren Tagen denke ich darüber nach, wie viele Gamification-Elemente das Mathematiktool haben darf? Es ist eher eine pädagogische Diskussion in meinem Kopf, die an den Elementen der meisten App-Games auf Smartphones andockt: Darf man den Schüler aktiv darauf hinweisen, wenn sich sein Platz in der Highscore einer Übung geändert hat? Darf man „Daily Five“ […]

Eigene Übungsreihen für das Mathematiktool

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Wir freuen uns über jeden, der uns seine eigenen Ideen für Übungsreihen zusendet. Diese bauen wir gerne ein (wenn wir es irgendwie umsetzen können). Was wir dazu brauchen ist relativ einfach (in Klammern finden sich als Beispiel die Angaben aus der Übungsreihe „Negative Summen“): Für die Übung insgesamt Titel der Übung („Negative Summen“) Beispielaufgabe für […]